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                  你知道溺愛對孩子的成長有多大的影響嗎?

                  2018-06-22 10:25:15

                  溺愛是一種不健全的愛 ,對孩子的溺愛可能說是很多父母的通病,他們無時無刻、無代價的愛造成孩子自私自利、不珍惜愛、不會給予他人愛的個性特徵。接下來 ,我們就來介紹一下溺愛的類型 。

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                  1、模具製造型

                  持此類教育方式的家長 ,大有人在 。此類家長,屬於自以爲是之人,總以爲自己的想法不會錯誤 ,總以爲自己是愛孩子,爲孩子好 。對孩子的要求極嚴 ,孩子的舉手投足,都給予詳盡的指示,從生活習慣、活動的範圍方式 ,到讀書的範圍方法、興趣愛好 ,甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類 ,都受到強制性指導 。

                  2、溫室培養型

                  孩子的吃 ,要操心 ,總擔心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿 ,要操心,噓寒問暖,從孩子房裏的太空被空調,到出門武裝到牙齒的裝備,無一不體現了家長細膩的愛心;孩子的行  ,要操心 ,在學校附近春遊,父母也要請假奉陪;孩子的交往 ,要操心 ,本着近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只容許與“優秀”者(大多以學習成績爲標準)交往;孩子的學,更要操心 ,從胎教,到小時候的藝術素質的培養(比如學琴畫畫),到入學的學校選擇、老師選擇,無一不體現了家長的“智慧”,直到孩子的畢業 ,專業的選擇 ,工作的選擇,愛人的選擇 ,仍要操心,有道是鞠躬盡瘁死而後已 。

                  3、極力壓榨型

                  這種模式多出現在孩子的讀書過程之中  。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾  ,在目前形勢下  ,高等教育與高中教育沒有普及,大學生的就業率很低,迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求 ,以使孩子能夠上一所名校 ,有個教好的前程 。縱使學校能夠減負 ,家長也未必讓孩子減負 ,連小學生的作業  ,家長都要求孩子完成兩套三套 ,而學校面臨的生存壓力 ,教師面臨的考覈壓力,也使學校的減負成爲鏡花水月。

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